N°14 - Janvier 1925

  WASHBURN C.-W., Les écoles rénovées de Winnetka aux Etats-Unis, p.3
  THIBERT M., L’étude du latin par la méthode individuelle, p.6
  Le principe fondamental de l’Education nouvelle appliquée à la culture musicale d’après H. Jacoby

N°15 - Avril 1925

  FERRIERE Ad., L’Ecole nouvelle et le Bureau international des Ecoles nouvelles, p.2
  Liste des écoles nouvelles à la campagne, p.10-15
  COUSINET R., Une école expérimentale en France, p.23

N°16 - Juillet 1925

  O’NEIL E.-F., Comment j’ai débuté, p.3
  FERRIERE Ad., Ecoles expérimentales en Europe et en Amérique, p.6

N°17 - Octobre 1925

  Rapports présentés au IIIè Congrès international d’Education nouvelle, Heidelberg, 2-15 août 1925.

  Comment libérer chez l’enfant les énergies créatrices ?

  I.- Introduction
  ENSOR B., Les Fondements de l’Education nouvelle, p.3
  HARTMAN G., Matériel et méthodes en éducation nouvelle, p.4
  III.- Les psychologues
  BUBER M., Education et Liberté, p.6
  DECROLY O., Les facteurs qui déterminent la libération des intérêts, p.6
  JUNG C.-G., L’importance du subconscient dans l’Education individuelle, p.11
  MARCAULT E., Psychologie de la conscience créatrice, p.14
  FERRIERE Ad., Les types psychologiques dans l’enfance et dans l’espèce, p.17
  III.- Les praticiens
  JOHNSON M., L’Education et la Vie, p.21
  MERZ A., La sauvegarde des forces créatrices par le moyen de l’art éducatif, p.23
  BAKULE F., Expériences pédagogiques, p.24
  IV.- Quelques aspects de l’Education nouvelle
  CROSBY-KEMP E ., L’Hygiène mentale par l’Education, p.27
  JACOBY H., La musique créatrice d’énergie, p.28
  MANNHEIMER C., Le Dessin et la Théâtre à l’Ecole, p.28
  ROTHE R., Le dessin libre base de l’éducation artistique, p.30
  PHILIPPI C., L’Ecole adaptée aux besoins du développement de l’enfant, p.31
  MACKINDER J.-M., Transformations dans les Ecoles enfantines, p.32
  KEELOR K., Une école expérimentale, p.34
  BERTIER G., Le développement de la personnalité morale de l’enfant à l’Ecole des Roches, p.35
  POWELL O., La coéducation des sexes, p.38