OHAYON A., OTTAVI D., SAVOYE A., L’Education nouvelle : Histoire, presence et devenir, Peter Lang, 2006.

 
Dirigé par trois membres du Laboratoire des sciences de l’éducation de l’Université de Paris-VIII, cet ouvrage aborde l’histoire diverse et multiple de ce mouvement à travers l’étude des éléments qui en composent le passé, la présence et le devenir. Les contributions retenues dans ce livre ont le mérite de souligner l’aspect hétérogène aussi bien des personnalités que des théories de ce mouvement tout au long de son histoire. Traitant d’abord de ses prolégomènes au 19ème siècle, puis de ses rapports avec certaines sciences humaines comme la psychologie et la psychanalyse, avant d’aborder le problème de son devenir paradoxal, les articles de cet ouvrage constituent une source de réflexion importante dans les débats qui animent l’histoire contemporaine de l’éducation. L.G.